一、 制（修）订教学计划的依据及基本原则

　　教学计划是学校组织、管理教学的基本文件和主要依据。各系根据学院划分，负责相应的　课程建设和学科建设，因此，教学计划又是制订教学大纲，进行教学设施建设和师资队伍建　设的起点，也是教材建设和制订科研计划的重要依据。我校制（修）订教学计划的主要依据　是：①教育行政管理部门的有关文件规定；②传媒理论和实业发展的现状与趋势；③其他学　校的成功经验；④我校的发展规划和定位。制（修）订教学计划的基本原则有：
　（一）方向性原则
　　体现学院办学指导思想。即坚持全面贯彻党的教育方针，突出传媒特色，按"资源管理"　 　理念和"以人为本、质量立校、创新兴校"的办学思路，努力培养岗位型、应用型、技能型具　有国际竞争力的创造性人才。
　(二)开放性原则
　　谋求学院与社会的充分沟通，实行教研产一体化，借鉴国内外高等教育的经验，增强毕业　生的国际竞争能力，并为学生未来的发展创造条件。
　（三）实用性原则
　　瞄准学生就业和创业岗位，准确定位，科学设置课程，合理组织教学和技能训练，形成特　色学科和专业。
　（四）个性化原则
　　细分学生发展方向，通过推行学分制，利用弹性学制、选修、主辅修、个别指导等方式，　因材施教，造就个性化人才。
　（五）规范化原则
　　教学计划的内容、结构和表述应规范，符合教育的一般规律和行业要求。

　　二、几　点　说　明

　（一）教学计划采用统一的基本框架，包括"培养目标及要求"、"学制学历"、"教学环节"　　"课程设置、学时分配及教学进程"、"实习、考核、毕业"、"阅读书目"六大部分。
　（二）课程设置、时间分配等，不仅体现培养目标的要求，也充分考虑学生继续学习、就业　创业和出国留学等方面的要求。
　（三）公共课主要是政治理论课、德育课、法制课、体育课及新时期的大学文化课；专业基　　础课和专业课主要是专业基础知识、专业理论和专业技能，形成各专业的基本知识结构和　能力结构；必选课主要是同种专业的主攻方向，每个专业一般在三组以上（个别专业临时确　定），每个学生必选一组，以培养专业特长；任选课主要是扩大学生知识面和视野，满足学　生的个别学习兴趣和要求。
　（四）同一门课程在不同专业中均采用统一标准的名称，教师可根据不同专业的要求选定教　　材和组织教学。
　（五）教学计划将在实践中不断修改和完善。
　（六）为表述简洁，本教学计划均将学院名称简称为“湖南大众传媒学院”。

　　三、总　周　数　分　配　表